张彤+杨润静+陈冰云

摘 要：文章从当代高校图书馆“大阅读”的内涵出发，阐述了建立灵活多样的“大阅读”服务模式，培养师生“大阅读”能力的必要性，探讨了构建这一新型阅读模式的方法和步骤。

关键词：高校图书馆；大阅读；立体式阅读；云阅读

从古至今，人们通过阅读来获取知识，提高自己对世界的认识和各方面的素养，可以说没有阅读就没有人类社会的发展和进步，没有阅读就没有今天全人类的文明和成就。而当今高度开放的数字时代给阅读带来了革命性的变革，赋予了阅读更深更广的内涵，人类进入了“大阅读”时代。当代高校图书馆作为社会高层次人才阅读知识，交流科学技术的前沿和主要阵地，理所当然的要肩负起“大阅读”时代的使命和任务，培养师生的“大阅读”能力，构建“大阅读”的管理模式和科研模式。

1.“大阅读”的内涵

所谓“大阅读”，是读者通过多种全新的阅读方式和多样化的信息载体获得知识，即通过大形式和大时空来打造读者的大视野和大思维，从而达到不断提升我们的文化素养的目的。

相对于传统的纸质阅读而言，在数字时代，阅读已不单单是手捧书本的看书式阅读，手机上阅读、互联网在线阅读、面对面听讲座等全新的方式使阅读的概念变得更活泼更生动，通过高效率多样化的载体来获得最新的信息，传统的阅读方式正被数字社会多样化的阅读方式所改变，这种高效率多样化的大阅读方式不仅拓宽了阅读的广度，使人们可以在短时间内阅读各种不同种类的内容，做到了博古通今，使涉猎的范围更加广泛，也拓展了阅读的深度，使人们从各种角度认识事物，分析事物，从而得出全面而正确的结论。……