郭庭 陈华亮 陈强

【摘 要】南京师范大学附属中学和江苏省南通中学是华东地区仅有的空军青少年航空学校承办中学，因其学员身份的特殊性受到高度关注。学员的心理及学习状态直接影响培养目标，通过调查分析可以看出，学员在心理及学习状态方面都呈现出阶段性特点，可以通过分段培塑的方法，把握不同年段学员的教育重点，进行心理健康教育方面的指导。

【关键词】空军青少年航空学校;心理健康;学习;调查报告

【中图分类号】G444  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）42-0046-03

【作者简介】1.郭庭，南京师范大学附属中学（南京，210003）青少年航空学校班主任，一级教师;2.陈华亮，空军招飞局南京选拔中心（南京，210018）主任，空军上校;3.陈强，空军招飞局南京选拔中心（南京，210018）研究员，空军中校。

一、引言

空军青少年航空学校是空军遵循青少年成长和飞行人才培养规律，依托优质普通高中，采取军地合作、联合培养、多元保障培养模式，为军队培育、输送优秀飞行学员的机构。空军青少年航空学校学员的心理及学习状态是空军及承办中学关注的重点。为此，本文选取江苏省两所承办中学（南京师范大学附属中学、江苏省南通中学）进行调研，系统分析学员的心理及学习状态。

二、方法

（一）研究对象

此次调查对象为两所空军青少年航空学校3个年级的学员，共242人。

（二）研究工具

1.自编《情绪自评量表》。

自编《情绪自评量表》共设置压力、焦虑、厌倦、孤独、抑郁、紧张、失眠、厌食、担忧、烦躁、易怒、自卑、失落、茫然、懈怠、悲伤等16个因子选项，采取0～10进行计分，0代表在某一项目上自我感觉无症状表现，10代表症状非常严重。……