韩红英

摘 要：谈“数”色变是很多学生对数学的反应。高中阶段的数学相较于初中，更加偏向逻辑分析以及推理，而且在基础代数中引入函数和空间的概念使得数学题目也从基本的概念考查上升到了综合性考查。因此，培养学生的数学思维、激发学生的创新能力成为教学的重点。围绕数学教学中“创新思维”的培养展开讨论，希望可以给相关工作者提供一些参考价值。

关键词：高中数学;创新能力;培养策略

数学是与社会科学、自然科学并列的学科，人们在平时的生活、工作中能运用到数学知识的情况越来越频繁。教师在进行数学教学时，要让学生养成能独自一个人对问题做出分析、探索、解答并进行延伸的学习习惯，注重培养学生的创新能力，鼓励学生面对问题提出自己的看法、探索新的方法并有能力解决新的问题。让学生养成数学创新能力，帮助学生养成良好的数学思维品质与应用数学方法的能力。

一、数学教学培养创新能力的重要性

新课标下，一方面，教师在教学中要提升学生的动手能力、合作能力以及创新思维能力。另一方面，教师也要考虑到高中生在这个阶段还面临着高考这一重大压力，因此，教师需要及时引导学生，让学生用正确的学习方式去面对高考，这对于学生而言是非常重要的。教师要引导学生真正认识到数学的学科本质，带领学生感受数学学科带来的乐趣，让学生发自内心地对数学学科产生兴趣，将数学的相关知识运用到具体的实践过程中，否则学生一旦失去对数学的兴趣，认为学习数学知识的过程是枯燥无味的，那么学习效率也不会太理想。……