陈平

摘 要：随着我国素质教育的不断推进，各阶段的科目教学都进行了改革。对于高中数学教学而言，为了提升学生的数学思维以及探索能力，教师可将数学史的相关知识与高中数学课堂结合起来，通过数学史故事的了解提升学生对高中数学学习的兴趣，同时还能够提升教师本身的数学素养。从数学史知识在高中数学教学中的应用价值以及应用策略两个方面进行相关论述，以供参考。

关键词：数学史知识;高中数学;教学;应用;策略

在高中数学教学中，提升学生的综合素质，培养其独立思考以及探究的能力是十分重要的，因此，数学史知识在高中数学课堂教学中的作用不容小觑。如何才能够将数学史知识融合进高中数学课堂教学过程中也成为当前高中数学教师重点关注的问题之一。本文将通过对数学史知识作用的总结，探讨在高中数学课堂中應用数学史知识的最佳途径，进而不断提升学生的数学学科素养，培养学生的探究以及创新思维。

一、数学史知识在高中数学教学中的应用价值

1.启发学生的数学思维

数学史中包含很多数学家的思想探究以及解题方法分析，学生在高中数学课堂中遇到难以理解的知识时，可以从数学家对知识点的探究过程出发，通过对数学家探索思路以及解题方法的分析，体会数学家解决问题的数学思想，同时理解其数学思维和方法，从而提高自身的思维能力，加深对知识的理解。……