余清岛

摘 要：无论教学如何发展，物理学科的学习难度终究会令不少人望而生畏。然而在新时期，教师显然处在一个优质的教育环境下，应将促进学生的全方位进步、实现学生物理学科核心素养的发展当作主要的教学目标。基于此，新时期教育环境下的高中物理教师，首先应当了解学科核心素养的具体内容，其次深入研究教学内容以及学生发展中的身心特点，结合学生的最近发展区在课堂教学中实施培养学生学科核心素养的有效教学策略，使学生的学科核心素养在良好的学习氛围下得以充分培养，以求呈现出最为精彩的高中物理课堂教学效果。

关键词：高中物理;核心素养;问题情境;实际生活;实验教学;物理学史

在传统教学中，教师极大程度上受到应试教育的影响，以致目前仍旧有不少教师停留在教学是以提升学生学习成绩为目的的思想层面上，所以课堂教学效率迟迟得不到改善。基于此，作为新时期教育理念指导下的一名高中物理教师，我们应当培养学生的学科核心素养，使学生能够具备适应未来社会发展的必备品格和关键能力，助力学生成为一个全能型的人才。为此我们需要在遵从新课改教育理念的基础上探析能够发挥学生学习主观能动性的教学策略，帮助学生高效地将所学物理知识内化于心，达到提升学生学习效率、优化高中物理课堂教学效果的目的。下面，我将结合自身从事高中物理教师这一职业的教学实践经验，对高中物理课堂教学中如何培養学生学科核心素养作以下几方面探析。……