尚玲武

摘 要：近年来，关于单亲、离异、分居等家庭的研究不断深入，父亲角色在中小学家庭教育当中发挥的作用被人们广泛关注。当然，受我国传统思想观念影响，如“男主外、女主内”思想，在广大农村地区，很多父亲外出务工，母亲则成为孩子的主要抚养人，在孩子行为、心理发展方面发挥的作用明显高于父亲。但相关研究表明，如果中小学家庭教育中父亲角色缺失，那么会对中小学生教育造成很大影响。首先对父亲在家庭教育中的重要作用进行分析，然后探讨中小学家庭教育中父亲角色缺失带来的影响，最后提出有效的对策，望采纳。

关键词：中小学;家庭教育;父亲角色;缺失;对策

父亲在家庭教育中扮演了重要的角色，也就是所谓的父性教育，与母性教育相对，父性教育具有勇敢、幽默、果断以及自由等特点。中小学家庭教育中父亲角色的缺失其实就是父性教育的缺失，是父亲教育角色在行为、意识等方面出现隐退、放弃等问题。这种父性教育的缺失，对中小学家庭教育工作整体效果造成严重影响，不利于中小学生健康发展。[1]农村中小学教育是社会、家庭、学校三方共同的责任，其中，社会为其提供成长的环境;而学校为学生提供学习的场所，做到传道授业解惑;家庭相对于前两者对于中小学学生的成长更加重要。父亲作为孩子家庭教育中的关键，其一言一行，都会对儿童产生很深远的影响，潜移默化地影响着儿童的道德、行为、个性发展。21世纪初，我国大量农村劳动力进城务工，留守儿童数量不断增多，国家对于留守儿童问题也投入了更多的关注，在中央农村工作会议文件中明确表明留守问题是解决三农问题的重要内容，这类文件数不胜数，说明了党和国家对于留守儿童问题的重视。基于此，加强对中小学家庭教育中父亲角色缺失造成影响及对策的研究具有十分现实的意义。

一、父亲角色在中小学家庭教育中的重要意义

在中小学家庭教育过程中，父亲角色与母亲角色一样重要，都是不可或缺的因素，父亲角色能够为中小学生的健康成长提供支持，同时能够与母性教育角色之间形成有效的平衡。

1.父亲角色是家庭教育的重要一环

夫妻是家庭组成最原始的结构，父亲作为家庭当中一个重要角色，能够体现父亲角色全部的特性、人格、性格特点。只有将父亲与母亲角色结合起来，才能够形成一个完善的家庭教育结构。缺少了其中任何一方，都不利于家庭教育的完整性，也不利于中小学家庭教育工作开展。

2.能够为中小学学生健康成长提供帮助

在中小学生成长过程中，和谐的家庭环境能够为其提供的有利环境，同时学生也离不了父母陪伴。父亲可以说是学生成长中的“必需品”，父亲角色能够增强子女的安全感，带来一种“力量感”，对子女性格发展、人格发展具有重要的帮助，对子女人生观、价值观的形成与发展都具有重要影响[2]。

3.能够平衡母亲角色在家庭教育中的作用

由于性别角色特点，父亲的性别角色决定了其在家庭教育中具有特殊性。由于长期形成的男女性别不同，在家庭教育中，母亲往往具有亲切、感性、温柔以及慈爱等特性，在子女教育中作用不可忽视，但正是由于这些性别特点，母亲角色家庭教育也存在限制、拘谨、脆弱等共性特点（存在个例），这就需要父亲角色进行有效的调和与平衡。父亲角色具有理性、强健、自由以及果断等特点，在中小学家庭教育中，只有将父亲与母亲教育有效地调和起来，才能使学生人格发展更加健全，避免出现由于父性教育缺失导致男孩女性化、子女缺乏主见等问题。

二、中小学家庭教育中父亲角色缺失对学生的影响

父亲角色缺失，对于留守中小学生成长造成极大不利影响，具体体现在：

1.对学生勇敢、坚强品质形成造成影响

父亲这一角色在家庭教育过程中，能够对子女进行积极的情感教育，在家庭生活、户外活动、游戏等方面发挥了母亲不能替代的作用，是增进子女家庭幸福感的重要角色扮演。父亲可以带领子女参与到户外活动中，锻炼其体能，让其能够在小时候就受到外界环境的刺激，让其形成良好的品质[3]。但大量留守中小学生，长期处于和父亲分属两地的局面，父亲角色严重缺失，更多是受到母亲或隔辈祖父母的影响，可能会出现性格孤僻、柔弱等性格。对留守中小学群体的一项研究表明，缺少父爱的男孩子，往往会表现出唯唯诺诺、小心翼翼、胆小等内向性格;而女性则表现为对男性认知不全面等突出问题。这些问题的存在，会让留守中小学生一旦遇到挫折，就容易自暴自弃，不利于其形成勇敢、坚强的良好品质。

2.对留守中小学生生活健康发展带来不利影响

“缺乏父爱综合征”概念可能存在一定的陌生性，但如果在儿童成长过程中长期缺乏父爱，就容易患上这一症状，给留守中小学生生活带来很多的困扰，从某种程度上还会对其一生发展造成影响。农村留守中小学生基本情况，都是父亲或父母双方离开家庭之后，孩子们都交给爷爷奶奶进行照看，传统家庭关系发生变化，事实上导致儿童家庭结构不够完整。由于父亲远离子女，未能够尽到家庭教育的责任，祖辈、亲友或由于自身素质或者由于精力有限、教育观念等因素，导致农村留守儿童家庭教育工作显得十分苍白，很多儿童都找不到家庭归属感。由于家庭教育缺失，导致农村留守儿童出现任性、放纵、自闭、自卑、焦虑，甚至一些孩子出现厌世、暴力等问题，逆反心理尤为突出，不愿意和父母进行沟通，在学校中出现暴力倾向。长期生活在缺少父爱的家庭中，男孩在中學的辍学率、成年后的犯罪率方面都会大大提高;而女性如果长期缺少父爱，则长大后离婚的概率也大大提升。

3.父亲角色缺失的重要原因

根据相关调查，在农村外出务工家庭中，父亲外出的比例较大，且这些父亲的学历往往偏低，在对孩子的教育工作中存在严重不足，导致父性教育缺失。第一，很多外出务工的父亲，认为这一过程正是为了能够给孩子创造一个更加有利的生活环境，而将其交给学校、妻子，尤其是孩子上了小学后，更将孩子教育工作全权交给学校，自己则放弃了对孩子家庭教育的责任。第二，由于在外务工时间紧迫，每年在家的时间较少，平时电话、信息沟通也相对较少，教育则往往体现在查成绩、给生活费方面[4]。第三，由于缺少父性教育，父亲在家庭教育中的角色也会逐渐弱化，子女对于父亲的形象认识也会逐渐削弱，今后父亲角色的作用发挥也会增加难度。

三、发挥父亲角色在家庭教育中作用的措施

1.能够付出一定时间跟孩子相处

作为父亲，在孩子中小学阶段，应该认识到陪伴的重要性，给予孩子陪伴，每天都需要花费一定时间关注孩子日常的学习与活动。对于在外务工或无法按时回家的，则可以通过电话、视频方式与孩子沟通，哪怕是一句简单的问候，简单的几个眼神交流，都能够让孩子明显感受到父爱的存在。父亲还需要参与到孩子的游戏当中，成为其游戏伙伴，这里指的并非是网络游戏、手机游戏，而是一些亲子活动、户外游戏[5]。在这些陪伴的过程中，父亲角色会无时无刻地影响着孩子，成为其智力、情感、性格养成的关键养分。

2.尊重孩子个体

每一个孩子都有独立的思想，父亲在开展家庭教育活动中，必须重视孩子个性，能够正确看待孩子的优点、缺点，能够取长补短，不能以“别人家的孩子”刺激孩子的自尊，应该帮助其树立自信心。在孩子面前，不能动不动就摆弄自己的权威，不能用自己成年人的思想与标准迫切要求孩子。在实施家庭教育中，父亲应该尊重学生，了解学生的真实感受，懂得让其进行心理排泄，避免其心理受到不良影响。懂得和孩子交朋友，成为其伙伴，在学习生活以及情感上给予其帮助，为其“出谋划策”[6]。

3.构建和谐的家庭关系

家庭是否和谐，在很大程度上关系到家庭教育的成效。家庭作为孩子接受教育的首个场所，是一个原生态的教育环境，与学校、社会构成三大教育体系。营造民主、自由、和谐的家庭教育氛围，关系到家庭教育工作，父亲应该根据留守中小学生年龄特点，尊重孩子，和孩子建立平等关系，改变以往粗暴训斥的教育方式。当然，母性教育也是家庭教育不可或缺的一部分，父亲需要认识到这一点，能够与孩子母亲一起，为孩子的健康成长提供帮助，陪伴孩子健康成长。对于外出务工的父亲来说，也可以利用孩子寒暑假的时间，让其来到自己的身边，让其能够感受到父爱的存在。

通过上述分析可知，父亲在家庭教育工作中扮演了重要角色，对于中小学生来说父亲的陪伴至关重要，但父亲角色的缺失，不仅会导致中小学生人格发展受到影响，同时还可能导致学生遇到各种各样的问题，对其学习、生活造成严重影响。因此，作为父亲，必须在家庭教育中发挥自身角色作用，给予孩子足够的陪伴，充分尊重孩子，保证家庭教育氛围的和谐性，为中小学生家庭教育工作开展成效提供保证，也为中小学生身心健康发展提供保障。

参考文献：

[1]赵杨.父母角色缺失对孩子社会性形成的影响[J].青春岁月，2019，25（8）：144-145.

[2]边玉芳.不可缺席的父爱：测测父亲参与孩子教育的状况[J].中华家教，2019，23（11）：88-89.

[3]陈红霞.父亲角色回归：提升家庭教育效能的应然选择[J].基础教育研究，2019，12（7）：65-66.

[4]沈硕文.和爸爸握个手：开展“爸爸课堂”特色亲子心理辅导的实践探索[J].中小学心理健康教育，2019，16（8）：205-206.

[5]令狐曼.浅谈《杀死一只知更鸟》中父亲形象对孩子的影响：从正义是一种教养的角度[J].瘋狂英语（理论版），2019，18（3）：68-70.

[6]陈红梅.城镇化背景下农村地区父亲参与幼儿教育现状的调查研究：以湖北省武汉市东西湖区东山地区为例[J].早期教育，2019，24（12）：136-137.

注：本文系2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划“家庭教育”专项课题“家庭教育中父亲‘角色缺失现状及问题研究——以白银市平川区为例”阶段性研究成果。课题立项号：GS[2019]GHBZX036。