黄超

摘要：在小学语文教学活动中，写作一直都是非常重要的部分，能够对学生的语文学习情况起到衡量的效果。为此，教师就要予以重视，在方法层面给予相应的指导，帮助学生们逐步提升自身的写作能力，进而写出更多优秀的文章。本篇文章主要描述了小学中高段语文作文教学的现状，并对于指导方法发表一些个人的观点和看法。

关键词：小学教育;中高段年级;语文教学;作文教学;指导方法

引言：对于语文学习而言，实际包含两个过程，分别是输入和输出。这其中，阅读就能算作是输入的过程，而写作则算作是输出的过程。只有当学生有了足够的输入之后，才能更好地进行输出。为此，教师就要在教学方法层面展开调整，促使学生们的写作能力得到提高。

一、小学中高段语文作文教学的现状

（一）授课模式枯燥

当前很多语文教师在进行作为教学时，实际采用的方法仍然是以内容讲解为主，提供一个基础框架，让学生们将相关语句套在里面。整个过程极为死板，学生只能将形式层面的技巧完全记住，而不知道如何应用，也没有做到深入理解。时间一长，学生就会觉得十分无聊，并产生一定的反感情绪[1]。

（二）写作内容存在局限

中高段学生普遍思维较为活跃，想象力也很丰富。写作本身就是知识输出的过程，如果在教学的时候，教师未能充分利用自己的特点展开授课，而没有将学生的情况考虑进来。就会导致想象力被闲置，实际写作的内容也较为单一，极为空泛，进而影响了个人发展。……