张慧莹

摘要：在初中生物学教学中，实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一。教师在进行生物学教学时，要规范实验设计，充分发挥生物学实验对教学带来的正向导向作用。但与此同时，由于实验室建设等硬件配套设施的缺失，教师也要意识到生物实验设计应该多样化，就地取材、因陋就简地创造条件，开设好生物学简化实验。

关键词：初中生物、实验教学 、日常教学

一、初中生物学实验的概念和地位

生物学实验教学是根据生物学的教学目的、学生的认知水平、教学条件，有目的地安排、设计一类类似科学实验的模式、程序，在规定的较短时间内进行实验操作，以达到实验目的要求的教学实践活动。

生物学实验教学在初中生物教学中具有重要作用：

1.生物学实验是中学生物学教学的重要内容。

2.生物学实验是中学生物学教学的直观有效手段。

3.生物学实验是培养学生科学素质的重要环节。

4.生物学实验直接关系到整个学科的教学质量。

因此，加强生物学实验教学是新时代的要求，是提高中学生物学教学质量的重要手段。

二、初中生物学实验的主要任务

1.帮助理解和巩固基础知识，或直接从中获取生物学基础知识。

2.培养学生生物学实验操作技能。

3.帮助学生培养严谨、实事求是的科学态度。

4.激发学生学习生物学兴趣，调动积极性。

5.训练学生团结协作精神，培养小组合作意识。

三、初中生物学实验的日常教学

1.生物学实验开放化