宋梅玲

摘要：在农村寄宿制初中语文写作教学中，素材积累引导策略能够进一步减轻教师的教育教学压力，确保写作教学取得新的突破及成效。教师需要关注学生的写作兴趣，了解学生的写作技能，将恰当可行的写作技巧教给学生，深入了解学生的写作情况。着眼于当前的教育教学现状，在全面改革以及拓展延伸的过程中实现学生各个方面能力的稳步提升，确保学生有所收获、有所成长。

关键词：初中语文;写作教学;素材积累;引导策略

引言

新课改之后的初中语文教学变动较为明显，写作教学的重要性显而易见，教学经验丰富的教师着眼于素材积累引导策略来调整教育教学思路，确保农村寄宿制初中语文写作教训能够大放异彩，重焕生机。让学生在自主探索的过程中产生由内而外的学习兴趣，真正的实现下笔如有神。

素材积累引导

素材积累引导策略在语言学习以及写作中的出现频率比较高，对积累丰富的素材以及写作经验有重要的影响。教师会围绕学生，将不同的课堂教学环节相结合，真正实现环环相扣，给予学生更多积累素材的机会。鼓励学生自主阅读，丰富学生的知识来源渠道，拓宽学生的知识视野，全面发展学生的核心素养，让学生自主积累素材，提升个人的学习能力以及理解能力，进而实现自主写作和探索。对于农村寄宿制初中语文写作教学来说素材积累引导策略非常关键，教师需要着眼于这一创造性的教育教学策略改革传统的教学模式，关注学生的学习基础，了解学生的素材积累情况以及能动性。……