郗佳

摘要：新课改指出英语是基础教育的必修课程，学生能在英语学习中掌握英语技能、获得语言运用的能力，还能拓展学生的英语视野、提升人文素养。但在实际教学中许多教师忽视了学生素质的培养，采用灌输式的英语教学方式，不利于学生的深度学习。运用绘本故事教学能将学生与英语课堂深度融合，在多元阅读中促进学生的综合发展。

关键词：小学英语、深度学习、绘本故事

随着我国教育事业的不断发展，许多教师开始使用绘本故事教学，并取得了很好的教学效果，但有些教师在绘本阅读中只是让学生单纯阅读，没有系统的计划，也没给予学生指导，发挥不出绘本故事的作用。深度学习能使学生在掌握基础知识后对英语产生自己的理解，建立起知识与认知上的联系。因此，教师应恰当将绘本运用到小学英语教学中，确保学生的英语深度学习。

一、指向深度學习的小学英语绘本故事教学的意义

深度学习是指学生在学习中对知识有更加全面、深入的了解，形成独特的思维方式和认知能力，需要学生有自主学习的意识，在课堂上将被动学习转化成主动学习。绘本故事教学是一种全新的英语教学方式，考虑到了小学生的学习兴趣和思维方式，运用新颖、有趣的绘本内容来吸引学生的注意力，指向深度学习的小学英语绘本故事教学对学生核心素养的发展有着重要意义。一方面，深度学习与绘本故事的结合能激发提高学生的英语兴趣，教师不用再硬性布置预习、复习作业，而是在绘本阅读中检验学生的学习效果，这不仅减轻了学生的学习负担，还丰富了学生的英语阅读量，使他们在阅读中积累了更多的基础性知识。……