吴欣芮

摘要：为了进一步减轻学生学习压力以及学习负担，我国政府教育部门下发了双减政策，为了进一步引导学生正确对待中学日常学习活动，帮助班主任尽量减轻班级管理工作负担，班主任也需要进一步探索中学班主任班级管理工作的全新方法，借助双减政策以及相关教育指导政策，进一步调整具体工作流程以及相关管理手段。因此，笔者将在文章以下内容中结合双减政策的具体要求，着重探索中学班主任班级管理工作的全新途径与方法。

关键词：双减政策;中学;班级管理;方法

引言：现如今，为了进一步响应政府教育部门下发的双减政策，以及其他各类教育指示，中学班主任也需要合理安排班级管理工作具体流程，进一步探索班级管理工作的全新手段与对策，结合当前班级内部各类管理情况进行细致分析，以便合理解决具体管理问题，采取行之有效的工作方法与管理手段，帮助中学生进一步减轻学习负担与学习压力。政府相关教育部门下发的双减政策以及各类教育指示，主要目的是为了引导学生更加积极主动地学习学科知识，活跃班级管理氛围。这就要求班主任必须要结合班级管理工作实际情况，采取全新管理对策。

一、充分发挥学生的自我管理作用

首先，在开展相关管理工作之前，班主任需要正确意识到，班级管理的对象是学生，参与班级管理工作的主体也是学生，这就要求班主任需要充分利用学生的自我管理能力以及相关管理意识，进一步开展学生自我管理工作，中学生经过一段时间的学习与管理之后，已经具备了一定程度的自我管理能力以及自我约束力。……