张常清

摘要：小学生语文主题阅读能力是其义务教育阶段重要的学习能力之一。在目前的教育现状中，绝大多数教师存在着相应的教学缺陷，不能培养学生获取更高的主题阅读学习能力。花木文化是我国传统文化内容，其积极向上、坚韧不拔、不畏艰险的精神内容可以成为小学生主题阅读教学中有力的思想促进力量。本文深入了解花木文化、陶行知教育思想和小学主题阅读教学工作，根据相关问题提出一定的教学改进策略。

关键词：花木文化;主题阅读;行知思想;策略途径

引言：小学教育是学生在漫长的受教育生涯中比较重要的一部分，是大家建立系统、完整的基础性知识体系的重要学习阶段。语文阅读教学工作是学生养成良好语言文化素养、打好文学基础的重要途径，其教学质量的好坏，直接影响到学生在这一阶段的学习成效和未来的发展走向。随着新时代的到来，我们国家对于教育事业发出了更加充分的重视，提倡以核心素养、综合全面性教育工作作为指导方针引领当代小学生群体的教育教学工作。

与此同时，花木文化、陶行知教育理论又以绝对的教育先进性，对于小学生主题阅读教育产生极大的影响作用，能够帮助教师和学生在具体的教学过程中，以更加积极向上的态度面对眼前的教学任务和学习活动。据此，本文以花木文化和陶行知教育理念作为具体的思想内核，对当前我国的小学生主题阅读教学工作展开全面性审视，并且以总体上提升教学质量、完善教学体制机制、革新教学策略等目标，促进广大教师群体的教学创新进程。……