刘艳华

摘要：英语是小学教学中较为主要的学科，听力又是英语教学中不可缺少的一部分。现阶段，教师在进行英语教学时，仍然没有明确的教学目标，且没有较为合适的教学方法。针对以上这种情况，教师应该做出合理的应对措施，比如提高自身的专业化水平，制定实用的教学方法以及提高学生的学习兴趣等等。本文就小学英语听力教学存在的问题、以及相应的解决策略展开讨论，文中观点仅供参考。

关键词：小学;英语听力;教学;问题;策略

引言：小学英语是一门基础学科，而听力又是新课改下的教学重点，因此教师应逐渐提升对小学英语听力的重视程度。传统的小学英语教学只注重考试成绩，没有对小学生进行“听”和“说”的训练，导致很多学生都没有勇气用英语表达，进而导致教师与学生之间不能用英语直接交流。因此，小学教师应该改进教学模式，提升学生的听力能力。

一、小学英语听力教学的现状

1、教师的教学理念较为落后

目前，有很多教师还在使用传统的教学方法，即以教师传授为核心，没有让学生的英语听力得到充分的锻炼。除此之外，很多教师还不太了解小学生的心理特点，不懂得根据小学生的性格特点设计教学方案，自身没有足够专业的素质，是导致小学生英语听力提高缓慢的主要原因。

2、教学设备不足

普遍的学校还没有对小学生英语听力提起重视，所以，在校园内并没有充分的教学设备供教师和学生使用。……