刘红梅

摘要：伴随着新课程改革的深入推进，对教师写作教学有效性提出了更高的要求。写作是学生充分运用语文知识的途径，也是语文核心素养的集中体现，因此写作能力也成为学生在学习语文过程中必备的能力之一。基于此，教师应当在小学语文写作教学过程中，树立与时俱进的教学思维，为学生打造高效率、高质量的写作环境，引导学生在良好的写作氛围中，开展高质量的写作实践。

关键词：小学语文;写作教学;生活元素;挖掘文本;仿写实践

在传统小学语文写作教学中，教师没有将学生主观能动性的发挥摆在突出位置，往往运用照本宣科的方式进行知识点讲解，重难点内容不够突出、知识内容不成体系、教学环节联结性不强，这不仅影响了学生写作能力的提升，还影响学生语文核心素养的有效培养。有鉴于此，教师应当在新时期、新形势下，结合生活化的教学方法，引导学生善于观察生活、善于体悟生活，从实际生活中寻找写作的灵感，并且深入挖掘教材内容、积极开展仿写实践的基础上，为学生构建高效的小学语文写作课堂。

一、融入丰富生活元素，激发学生写作灵感

小学语文写作教学有效性的充分提升，有赖于生活化元素的有效引入，也离不开学生写作灵感的激发。小学阶段语文教材选录的课文，与学生的实际生活之间有着紧密联系，这不仅为课堂联系生活创造了有利条件，还为学生写作灵感的有效激发奠定了基础。……