曹华湘

摘要：本文主要研究了小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣存在的问题，激发学生文本阅读兴趣的意义，提出调整阅读教学方法的具体措施。

关键词：小学语文教学;激发学生;文本阅读兴趣;有效策略

引言： 随着我国新课程改革的深入，教育界逐渐认识到，学生是教学的主体，必须加强学生学习兴趣的培养，兴趣也必须以教师为中心，在学生学习中发挥最重要的作用。因此，在小学语文教学中，教师应努力激发学生的阅读兴趣。

一、目前小学语文教学激发学生文本阅读兴趣存在的问题

为了吸引学生的注意力，提高学生对彩色图像和视频的阅读兴趣，教师播放了洞庭湖的图像和视频，洞庭湖的美感吸引了学生，使他们在课堂阅读教学中更加活跃。然而，这种教学方法也存在一些弊端。在这种情况下，学生对学习非常感兴趣，在积极的气氛中浪费了大量的时间，要解释的语言知识往往被忽视或误解，学生更注重教学方法而不是教学内容。

二、激发学生文本阅读兴趣的重要意义

（一）体现学生的主体性

新课程改革标准明确指出，教师应帮助和引导学生学习，使学生在课堂上占据主导地位。教师应转变自身的教学观念，只注重学生的学习，自主教学忽视了学生在课堂教学中的主导地位。教师应以学生为主导，尊重学生在教学中的主导地位，提高学生的课堂参与度，但这并不意味着学生是自主的。

（二）有利于提高学生的自主学习能力