谌建稳

【摘要】学习兴趣能够很大程度上激发学生们对于学习的渴望以及相应的学习潜力，在小学数学的小组合作学习过程中，就需要学生们发挥出彼此的学习潜力，养成良好的学习习惯以及积极与其他学生们进行学习方法的沟通。当下，教师探究在合作学习下能够激发学生的学习兴趣的有效策略就成了十分重要的话题。因此，本文以小学数学小组合作学习的教学为例，探究激发学生有效参与课堂的新路径。

【关键词】合作学习;小学数学;策略探究

【引言】教师提高学生们对于数学小组合作学习的兴趣是教育活动中十分必要，同时，也能够激发起学生们内在的学习潜力，有利于促进教学的完善和发展。因此，接下来主要探究有效促进学生参与的策略。

一、现阶段小学数学合作学习教学的现状

1.1合作学习的效率低，学生学习过于追求形式化

合作学习的主要目的就是提高学生们对于课堂的参与度以及促进学生们对于知识的深度理解，而目前部分学生没有认识到这一点，只是追求课堂的形式化，造成学习的效率低，也阻碍了教学的进一步发展。

1.2合作学习的相关教学方式不完善，教师需要为此进一步改善

合作学习是一种教学手段，同时也是教学过程中重要的媒介，但是课堂效果的呈现往往需要多方式的参与，因此，教师需要不断完善相关的教学方式及教学手段，促进小组合作课堂效率的提高。

二、探究激发学生……