雷蕾

摘要：作为小学阶段教育中的基础课程，语文课程教学大多采用教师单向传授知识的形式，学生缺乏对问题的自主思考与探索，难以达到良好的教学效果。小学语文的教学目标，不仅在于对知识的传授，还要培育学生创新思维与能力。在创新思维的影响下，才能在后续的学习中具备独立探索能力。基于此，小学语文教师应加强对教育理念的转变，将学生置于教学主体地位，提高学生的创新能力。本文针对小学语文教学中创新思维的培育提出了几点策略，希望为小学语文教学模式提供参考。

关键词：语文教学;创新思维;教学理念

一、转变语文教学理念

在传统的教学环节中，教师通常被作为语文教学的主体，对语文知识进行单方面的传授与讲解。在此过程中，学生处于被动接收状态，导致学生过于依赖教师的思维模式，在一定程度上制约了学生创新思维的形成，难以充分发挥学生的思考能力。基于此，教师应转变教学理念，将学生置于语文教学的主体地位，为语文教学活动赋予新的活力与生机。在语文课文阅读与写作教学过程中，教师应开创多样化的问题设置形式，使学生进行主动探索与思考，为学生创新思维的培育创设更多机会，鼓励学生大胆猜想，在分析与领悟过程中构成发散性思维。针对学生的回答内容，教师不应急于评估与分析，采取非固定的答案形式，引导学生充分发挥想象力，善于挖掘学生的正确思路，通过鼓励的形式给予学生心理上的满足[2]。……