舒婷 黄强 王钏

基金项目：江西医学高等专科学校教改研究课题“基于移动网络平台的混合式教學在生物化学理论教学中的应用”（项目编号：JYKJ-2018-13）成果

摘要：在社会迅速发展中提升了对教育的要求，因此促进了教育的改革。生物化学所属理科学科，其中的知识具有较强的逻辑性与科学性，所以不易被学生理解与吸收，基于此教师应结合校园的实际情况与学生的认知水平，设定科学有效的教育方式，提升学生的学习质量，促进学生的综合发展。本文专门针对生物化学融合智慧教学的翻转课堂进行探索，以供各界同仁进行参考。

关键词：生物化学;智慧教学;翻转课堂

一.生物化学融合智慧教学方式构建翻转课堂的方法

（一）课前教学设计

教师在进行翻转课堂时，要明确教学目标与教学方法。如果教学目标不够明确则会导致学生在学习中处于盲目的学习状态，无法掌握学习中的重点，因此教学目标的设定决定了翻转课堂的学习方法。首先教师应在课前整合教学资源，教师将搜集的资料进行制作，将其制作成与学生学习主题相符的教学材料，引导学生进行自主学习。其次，根据教学导案进行针对性学习，在每个单元学习结束过后，学生应通过网络学习资料记录本单元中的主要内容，并完成教师布置的测试题，同时学习与视频教材中相关的知识。最后，针对学习情况进行交流与讨论，教师可以在网络学习中运用微信群或QQ群等，还可以在平台中设置评论区，促进学生可以针对学习内容进行交流与讨论，同时教师可以根据网络上学生学习的动态了解学生的学习情况，对学生的学习给予评价与意见，为课堂学习奠定基础。……