牛司斌

摘要：在新课程改革的大背景下，物理教学开始脱离往常的教学模式，不再只是为了教授相关的物理知识，教师开始注重教学思维和方式的引导，开始注重学生在生活中应用初中物理的课堂知识。这种教学方式的转变不仅能够使得学生的综合素质得到提升，对学生未来在自然科学领域的学习也能够起到一定的帮助。本文将对该教学方法在初中物理教学中的实施进行深入的理解与探讨。

关键词：初中物理、物理教学、生活应用

一、物理生活化教学的特点分析

（一）问题提出富有情境性

在传统的物理课程教学中，教师也会通过问题提出的方式来引导学生进行物理课程知识的学习。但大多数情况下，教师所提出的问题与学生的实际生活经验相差甚远，没有实际的生活经验作为支撑，很多学生便无法对提出的问题产生探究兴趣。而生活化的教学方式则有所不同，在生活化的教學方式中，教师会较为巧妙的将问题融入到情境构建当中来，此时学生所接收到的问题便会与自身的生活经验有密切的联系。这会在很大概率上提升学生进行有关问题探究的兴趣。因此相比较传统的教学模式而言，生活化的教学方式在问题提出方面更能引起学生的学习兴趣。这是物理生活化教学方式的优势所在。在《人教版物理八年级上册》物态变化一章中，有汽化与液化的相关知识点需要学生进行了解。此时教师完全可以通过冬天窗户上起白雾的生活情境，来引导学生进行相关问题的分析与探讨。……