毛芳

摘要：现阶段，社会在更多的情况下是一个竞争和合作的社会，幼儿教师在引导学生学习的过程中，要注意培养学生养成良好行为习惯的同时，还要注重学生在社会交往能力上的培养，从而促进幼儿的综合素质的提升，为幼儿后期的学习和发展奠定坚实的基础。本文主要对当前幼儿教育中幼儿社会交往能力存在的问题与对策进行了分析，结合幼儿教育社会交往能力的培养策略，结合实际情况，有针对性地展开了讨论。

关键词：幼儿教育;社会交往能力;培养策略

一、当前幼儿教育中幼儿社会交往能力存在的问题

现阶段，在对幼儿进行教育的过程中，发现幼儿在与其他的孩子进行交往的过程中还存在一定的问题。首先是幼儿在园内事故的责任与赔偿的问题，会极其容易造成教师出现各种消极的情绪，在对幼儿进行教育的过程中，更多的是害怕孩子出现各种各样的意外，对于幼儿社交能力的培养并未加以重视，更多情况下是对孩子的各种活动进行了限制，难以让幼儿进行自由活动。其次，大部分的幼儿园由于自身条件的限制，造成幼儿所活动的场所和空间都受到一定的限制，造成同伴之间产生各种各样的矛盾。其四，幼儿教师在自我技能存在一定的问题，对于幼儿的社会交往能力没有加以重视，造成幼儿的社会交往能力比较差，不利于幼儿学生长远的发展，难以提高幼儿自身的综合能力。

二、幼儿教育社会交往能力的培养策略