徐艳玲 张平

摘要：随着现代化教育的改革与发展，在教育上主张推进以学生发展为本，改变学生学习方法，关心学生需要，教师要注重课堂教学联系实际，最好教案的设计以学生的生活为背景进行教学，带动学生的积极性并且激发学生的内在潜力。因此本文提出小学数学教师应在日常课堂教学中提炼出生活化的教学方式，并对此进行研究，打造一套完善的生活化教学制度，为学生的教育培养营造一个良好的氛围，也为学生未来的学习奠定坚实的基础。

关键词：小学;数学教学;教学生活化;问题;有效研究

小学数学对于刚开始接受教育的小学生来说有时过于抽象，加上小学生们的理解能力有限，导致很多学生经常不理解老师们所讲述的内容，所以在开展数学教学时要理论联系实际额，在课本知识中加入生活中的元素，实现数学生活化教学。这样不仅利于学生快速掌握知识，也促进了小学数学教学效率，此外，数学教学生活化的开展还有利于激发学生对于学好数学的信念感以及学习兴趣。以下将讨论教师们应该如何在数学课堂上进行生活化教学。

一、结合数学课本内容，设置生活化情景

数学课本中经常出现的一些“解决问题”就是以生活中的某些小例子为背景设置的，比如爸爸和我去商店买矿泉水，这是生活中常见的事情，但是在去买矿泉水这个事件中会加上一些数学问题，比如矿泉水原价3元，但是今天超市有活动每件商品打95折，买该款矿泉水还有另一个活动：买十瓶送一瓶，在超市总消费满30元再打96折，问何如购买该矿泉水可以使消费更低。……