张平 徐艳玲

摘要：伴随新课程标准的不断改革和推进，在小学课堂教学过程对教学质量的提升也进入新的阶段，在这个过程中，各种问题也逐渐出现。在小学数学的教学过程中，想要提高教学质量就要吧课堂中存在的教学问题进行分析解决，只有这样才能够更好地确保数学课堂的教学质量和效率，确保教学任务的顺利开展。学生们学好数学有利于逻辑思维能力的发展，因为，数学是一门拥有严密逻辑性的学科，在学习数学和做习题的过程，学生需要特别严谨才能更好地完成数学课堂的任务，并且，对于日常生活来说，数学也是一门实用性非常强的学科。

关键词：小学数学;教学设计;存在问题;对策

在新课程改革的大环境之下，小学数学在教学过程中留存的问题逐渐被放大并摆在明面。在教学过程中，教学活动过于形式化，教师基本从头到尾都在使用一个套路进行教学，模式单一没有新意等诸多问题层出不穷，这样的教学方法不仅对学生的认知发展有很大的阻碍，同时，也会使得教学效率大打折扣。就这一问题，教师在教学的过程中要先将存在的问题开始入手，不断优化教学过程，教学的方式教师也可以根据自己的风格进行设计优化，让每一位学生都能够积极的参与到课堂学习中，对数学知识进行深度的探讨学习，不断提高学生们的学习效率和个人素养。

一、小学数学课堂教学中存在的问题

教学的过程中，数学老师使用的教学方式都是单一且较为传统的方式进行教学，对照教科书按部就班甚至照搬照抄，生硬且“毫无乐趣”可言。……