苟白雪

摘要：随着教育的改革，国家越来越重视学生德智体美劳全面发展，其中美即是审美能力。审美能力的获取是一个不断学习和积累的过程，而对于学生来说，音乐课程是最直接、简单的学习艺术的途径。为培养中学生审美能力，音乐教师应采用创新、多元的教学模式，使得学生热爱音乐、主动学习音乐，从而帮助学生获得欣赏“美”的能力。

关键词：审美能力;音乐课程;初中生

就当代社会而言，欣赏“美”的能力是一个学生必须具备的技能之一，它能够反映一个人的内在修养，更是表现一个人的内心需求，而音乐是多样化的艺术，因此，初中教学应当重视音乐课程，音乐教师应当积极主动肩负起培养中学生审美能力的重担，带领学生进入美妙的音乐世界，从多方面、多角度欣赏音乐，让学生尽可能的“泡”在艺术中，成就一双双“发现美的眼睛”。

1.师傅领进门——培养兴趣

1.1营造艺术环境

在以往的教学理念当中，音乐科目始终扮演着边缘性课程的角色，导致教师、学生以及家长并不重视美育的培养，使得学生只一味地在乎主课成绩，不能够得到全面发展，不利于学生的身心健康。为了学生美育得到发展，学校应先明白并强调艺术课程的重要性，例如，可以每学年举办艺术季，中秋节、元旦等节日举行联欢晚会，组织学生参观美术馆等相关艺术性的项目，让学生花时间和精力在艺术上，将艺术潜移默化到学生脑海里。

1.2优选教学内容

一门课程而言，优质的教学内容能够提升教学质量。……