李婷婷

摘  要 经过两年对本校计算机与信息工程学院学生上工科高等数学的教学实践，进行了教学反思。针对如何提高学生的学习兴趣，如何加强与学生的互动，如何将课程思政引入课堂等方面，进行了深入的总结与思考，以期获得更佳的教学效果。

关键词 本科 高等数学 工科 教学反思

高等数学是我校计算机与信息工程学院工科本科四年制物联网工程、应用电子技术教育、信息管理与信息系统专业必修的一门重要的学科基础理论课。通过本课程的学习， 要使学生比较系统地获得函数与极限、一元函数微积分学、向量代数与空间解析几何，多元函数微积分（简介），微分方程，无穷级数等基本知识，掌握基本理论，并能熟练掌握常用的基本運算方法。它具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性，对培养和提高学生的思维素质、创新能力、科学精神、治学态度以及用数学解决实际问题的能力都有着非常重要的作用。高等数学课程不仅仅是学习后继课程必不可少的基础，也是培养理性思维的重要载体，在培养学生数学素养、创新意识、创新精神和能力方面将会发挥其独特作用。

本课程我校选用的教材是同济大学数学系主编，高等教育出版社出版的《高等数学（本科少学时类型）上册、下册》（第四版）。自从2019年我校转制为普通本科院校获得二本招生资格以来，我一直在计算机与信息工程学院教授工科高等数学课程。……