陈学英

摘要：名著是人类文明不朽的精髓，是传承人类文化的载体，名著代代相传，具有较大的阅读价值。小学是学生积累知识的重要阶段，高中时期的学生又面临高考的压力，初中就成为学生阅读名著的最佳时期。因此，如何有效地进行名著阅读教学，成为初中语文教师需要攻克的难题。本文主要从运用影视作品，激发学生阅读兴趣;重视批注阅读，提高名著阅读质量;合理规划课程，突出名著的重要性;引导学生阅读，营造快乐的阅读氛围;明确阅读意义，培养学生阅读习惯这五点进行了分析，在此基础上提出了相应的策略。

关键词：名著阅读;初中;语文教学

名著是文化通过时间积淀而形成的，教师在教学之余，也会进行名著阅读指导。然而，初中生还处于玩心较重的年龄阶段，他们在繁重的学业负担下，有空余时间只想休息，很少有学生能静心阅读名著。加之初中生身处信息时代，周围充斥着各种网络资源，以致部分学生喜欢上网络文学。名著已经离初中生有些遥远了！近年来，名著已经走入中考，但初中生在这类习题的得分较低。为了改善这一现状，初中语文教师应探究行之有效的措施，来组织学生进行名著阅读，提高学生名著阅读效率。

一、运用影视作品，激发学生阅读兴趣

名著本身具有一定的阅读性，其篇幅较长，部分章节会略显枯燥，以致学生在阅读时，常常会出现跳读、略读的情况。当下，影视文化盛行，名著作为经典文化被翻拍了很多版本。……