薛明明

摘要：对于汉语作为母语的小学生来说，初次学习英语是一件比较新鲜奇特的事情，也充满了陌生感和挑战。而英语教学中，英语词汇是学好英语的中重要基础，也是进行“听读说写”的前提条件。在新课改背景要求下，为提高小学英语词汇教学的质量，基于核心素养下进行小学英语词汇教学策略调整，从而达到提升教学效率的作用。

关键词：小学英语;词汇教学;教学策略;核心素养

引言：核心素养主要指一个学生应该具备且能够有利于其终身发展和社会发展所必备的品格和重要能力。在英语学科中，核心素养包括四个方面的内容：学习能力、思维品质、文化意识、语言能力。在新课改不断推进的过程中，英语学科的教师们不断创新，挑战自己，将核心素养的理念充分运用到实践课程教学当中，并取得了显著的教学效果。

一、核心素养更深层次的含义

英语作为一门可以交流沟通的语言学科，小学生在学习英语的这个阶段，不仅仅是掌握好基础词汇，而是要能形成一个积极进取的英语学习态度，培养对英语学科的兴趣，养成良好的英语学科学习思维，为今后学生更好的发展打下一个坚实的基础和良好的开端。

二、基于核心素养下，如何更好地进行小学英语词汇教学

在进行小学英语教学时，如果英语老师仅仅只是采用传统的教学方式，给学生进行发音拼写的教学，没有对教学作更多的扩展，那么这样的教学方式对于提高学生的学习思维、学习品质、学习能力等英语学科的核心素养时没有任何帮助的。……