李春霞

摘要：積极推进高效课堂的构建，已经成为小学语文教师的共识，但在构建高效课堂的实践过程中还出现了一些新的问题，需要教师强化责任意识，全面结合构建高效课堂过程中存在的问题，积极地探索解决这些问题的对策和方法，从而更好地改进和完善小学语文课程教学的各个环节，促进教学效益和质量的大幅度提升。基于此，对小学语文教学中的实践进行研究，以供参考。

关键词：小学语文;教学;实践

小学生通常思维活跃，好奇心强，容易被外物吸引，很难长时间集中注意力做某件事。因此，小学语文课堂要实现高效教学，教师就要在课前做好充足的准备工作，认真研究教学内容，优化教学设计，使课堂教学安排更加科学，让学生能够在轻松活跃的课堂氛围中学到更多知识。

一、重塑教学目标、整合教学内容

为了彻底转变传统小学语文课堂教学现状，教师在构建高效语文课堂时，应紧紧围绕语文核心素养的内容，重塑课堂教学目标。具体来说，在重塑教学目标之前，应做到以下几点。

（1）以课程为基准。课程标准是教师设计教学目标的指导性文件，教师必须要对其进行深入的研究和分析，围绕“语文核心素养”的内容，结合“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度，精心设计教学总目标。接着，对总目标进行细化，逐渐成为单元教学目标、课时教学目标，确保教学目标具有极强的针对性、可操作性和可检测性。……