陈茶英

摘要：随着近几年我国教育质量的提升和教学理念的转变，小学语文教学目标已经不能仅仅停留在识字教学，阅读教学也需要有新的落脚点。通过写话训练的教学方法可以将小学语文的阅读教学重心落实到实践应用中来，在理论教学和实践应用中提升学生的语文学习效率。因此，只有采取更高效的教学方法，才能让学生将学到的知识转变为自己的，并灵活运用，这就需要在阅读教学中融入写话训练，从而提升学生的字词应用能力和语言表达能力。此次研究主要针对小学语文阅读与写话训练的策略进行了相关分析。

关键词：小学语文，阅读教学，写话训练，有效策略

引言

随着时代的发展，小学生的认知水平与数十年前相比已经有了较大的发展，无论从学生的阶段性期末考试还是教师的教学标准，阅读与写话训练的教学策略都应当与时俱进、不断调整，基于此，以下对小学语文低年级阅读与写话训练的有效路径进行了探讨，以供参考。

一、注重图文结合，培养创新意识

在传统的语文写话教学中，部分教师认为写作是小学生高年级要学习的内容，低年级的学生只要识字，朗读一下课文就可以了，教师并没有充分地认识到写话训练的重要性。其实，在低段语文教学中，一定要注重图文结合，帮助学生理解、记忆与复述，借助图文、音画等资源调动学生多种感官参与学习，既训练了学生具体形象思维又培养了学生的创新意识。……