周建英

摘 要：教育改革具有与时俱进发展特点，初中的道德与法治课程也需要不断改革创新，以激发学生学习兴趣，整合案例教学模式促进初中道德与法治课提高教学质量。如何实施整合案例教学是当前教师要重点考虑的问题，教师应充分分析教材内容和学生的理解能力，从而提出良好的整合案例教学实施策略，给初中道德与法治课教学者提供可参考的建议。

关键词：道德与法治;整合案例教学;实施策略

初中阶段的学生处于人格培养的关键期，为学生未来发展打下良好基础。初中的道德与法治课是帮助学生更好认识自我，树立良好的人生观、价值观，学生在教学中认识到什么事情该做，什么事情不能做，知道什么是法律和道德。初中道德与法治的教学内容相对比较抽象，学生也不太好理解，教师积极创设整合案例教学方式，在课堂中引入案例分析，不仅可以激发学生学习兴趣，还能增加师生之间的教学互动，发展良好的师生关系，提升道德与法治课的教学质量。

一、案例教学法的基本内涵

案例教学法就是教师收集生活中的一些案例，并巧妙融入课堂中进行实例分析。案例的本质是在教学的基础上，解决道德与法治课中一些难以理解或是比较抽象的教学内容，教师在整个案例教学法中扮演着设计着和激励者的角色，鼓励学生积极参与课堂活动。案例教学可以有效激发学生参与，将站在更加客观的角度上分析和解决问题，在抽象理论知识转化成更形象的知识点不断强化记忆，有利于学生塑造良好的品格和生活习惯。……