【摘 要】本文分析中职单片机课程教学现状，阐述中职单片机课程混合式教学思路，论述中职单片机课程混合式教学策略，提出理论与实践结合、线上与线下结合、仿真与实物结合、校本教材与大赛项目结合等做法，旨在有效提升课程教学效率。

【关键词】中职 单片机课程 混合式教学 思路 策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0111-02

随着我国微电子技术的发展，单片机功能强、体积小、性价比高的优势更为明显，其在市场上具有越来越重要的应用价值，因此单片机课程也成为中职教学体系中的热门学科与重要课程。然而，受传统教育观念的影响，中职教育重道轻术，忽略其职业性的本质与特点，导致学生毕业后走向工作岗位时后劲力不足、个人发展受到较大程度的制约。基于此，本文提出对中职单片机课程教学的现有教学模式进行创新，采用混合式教学，加强理论与实践的结合、线上与线下的结合、仿真与实物的结合、校本教材与大赛项目的结合，使教学更适应中职生的学习习惯、学习规律及学习需求，从而培养能够满足社会需求的人才。

一、中职单片机课程教学现状

分析当前中职单片机课程教学现状，笔者发现主要存在两方面的问题。

（一）中职生学习基础较为薄弱，个人学习意愿不高

一是结合中职生的生源来看，其个人能力水平相对较差，大部分为中高考失利生;而单片机课程涉及的内容与技术较深奥，如软件程序设计、硬件电路设计等，内容与数学、计算机编程甚至英语相关联，知识跨度大，学习过程有一定的难度且烦琐复杂，由此给教学增加了难度。……