【摘 要】本文基于中等职业教育“十三五”规划教材的课文选取，结合中职学生的就业需要，从阅读欣赏模块、表达交流模块、语文综合实践活动模块三方面，探讨翻转课堂教学模式在中职语文教学中的应用，以提高学生职业素养、促进学生良好语文素养的养成、提高中职语文教学质量。

【关键词】中职语文 翻转课堂 教学模式 阅读欣赏 表达交流 综合实践活动

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0072-03

翻转课堂以信息技术为载体，对知识传授、知识内化的过程和顺序予以重排。学生是学习的主体，可以根据自己的需求自由掌控学习进度与速度;教师是主导，需要给学生提供教学所需的相关学习资源，比如微课、音频、动画、PPT等。学生在课外完成系统知识学习，教师在课堂上主要是释疑解惑、巩固知识，最终达成教学目标。将翻转课堂教学模式应用于中职语文教学中，对培养学生的语文学科素养和职业能力都有着积极的作用。本文结合中职学生的就业需要，从阅读欣赏模块、表达交流模块、语文综合实践活动模块三方面，探讨翻转课堂教学模式在中职语文教学中的应用。

一、翻转课堂教学模式在中职语文阅读欣赏模块教学中的应用

中等职业教育“十三五”规划教材中收录了大量有关阅读欣赏的课文，结合翻转课堂教学模式，可以更有效地强化学生的阅读欣赏能力。

（一）教学前端分析

1.学情分析

了解学生语文学习态度、学习积极性、文化基础等方面薄弱点，发挥学生形象思维活跃和口头表达能力较强的优势，重点弥补学生在理性思辨和分析归纳方面的不足。……