梁慧婷 王兰欢

【摘 要】本文以广西纺织工业学校高铁乘务专业教师队伍建设为例，针对中职学校“双师型”教师队伍建设中数量严重不足、队伍结构不合理、相关职业资格证认定不全面、激励机制不完善等问题，提出重视“双师型”教师队伍建设、加大“双师型”教师队伍建设的资金投入力度、健全“双师型”教师激励制度和考核评价体系等对策，建立一支理论水平高、实践能力强的“双师型”教师队伍。

【关键词】中职学校 “双师型”教师 高铁乘务专业

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0006-02

近年来，随着国家对职业教育事业的投入力度不断加大，职业教育得到了前所未有的发展，教师队伍建设质量不断提高，教育教学水平明显提升。构建“双师型”教师队伍既是职业院校师资建设的重点，也是彰显教育特色、提高教学质量的关键，对我国中职学校教学改革具有非常重要的现实意义。

一、“双师型”教师的内涵

培养“双师型”教师是当前职业教育发展的必然要求，是提高职业教育质量的关键。1998年，原国家教委在《面向21世纪深化职业教育教学改革的意见》中正式提出“双师型”教师的概念，意在提高职业院校教师的专业实践能力。这意味着，“双师型”教师与普通教师具有一定的区别，“双师型”教师不仅需要满足职业教育工作的相关要求，还应具备行业企业所需要的职业素养和实践技能;不仅要具备高水平的教育教学能力，还要具备一定的实践能力;不仅需要有相应的教师资格证，还需要拥有相关职业技能证书。……