张萍

【摘 要】本文针对中职信息技术课程教学中学生信息技术学科素质较低、教材有待进一步完善、教师专业技术亟须提升、信息化教学手段和资源有限等问题，提出核心素养背景下中职信息技术课程教学策略：联系实际生活开展教学，提高学生的信息意识;注重过程方法学习，提升学生的计算思维;利用“慕课+第二课堂”，提升学生的数字化学习与创新素养;举办专家讲座，提升学生的信息社会责任素养。

【关键词】中职学校 信息技术课程 核心素养 教学策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0070-03

2020年教育部發布的《中等职业学校信息技术课程标准》更加关注培养“学科核心素养”“学科本体”“学科思维”以及解决问题的能力，并指出中职学校信息技术学科核心素养为信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任。本文基于核心素养的培养，探索中职信息技术课程教学存在的问题与对策。

一、当前中职信息技术课程教学存在的问题

（一）学生信息技术学科素质较低

《中等职业学校信息技术课程标准》出来之前，中职学校开设的信息技术课程主要是计算机应用基础课程，它主要教学计算机基础、Office办公软件应用及互联网应用，更多地强调培养学生完成相关操作任务的能力。一些学生认为该课程就是学习使用计算机的基础操作，因而在思想上重视程度不够，缺乏正确的学习态度。还有部分学生片面地认为学习该课程只是为了普及计算机使用，学习的积极性和动力都不足，信息技术学科素质较低。……