【摘 要】本文论述在高中数学教学中培养学生数学抽象、逻辑思维、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等六个数学核心素养的策略：应用问题导学，培养学生数学逻辑推理能力;应用情境教学，培养学生数学抽象建模能力;应用信息技术，培养学生直观想象建模能力;应用合作探究，培养学生数据分析运算能力;重视实践训练，落实学生数学核心素养培养。

【关键词】核心素养 高中数学 教学策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0061-02

在高中数学教学中培养学生的数学核心素养，需要改变传统的课堂教学模式，紧扣核心素养的培养原则，从数学抽象、逻辑思维、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析六个维度进行全方位立体的培养。在教学中，教师要立足基础知识的学习，应用教学策略来帮助学生构建完善的知识体系，从理论学习延伸到实践创新，在创新中完善对学生的知识教育和人格升华。

一、应用问题导学，培养学生数学逻辑推理能力

数学是一门理论性和逻辑性较强的学科，要学好高中数学就必须有良好的逻辑思维能力和推理能力。在高中数学教学中，教师可运用问题导学模式教学，将数学的知识点嵌入问题之中，引导学生参与教学活动，运用逻辑推理剖析问题的本质，让学生成为课堂教学的主体。教师在设置问题的过程中，需要加强问题的系统性和连贯性，从简单到复杂、从浅层到深入引导学生;在问题的剖……