许冬妹

摘 要：在培智生活数学课堂中，有效应用“班班通”现代化教学设备，能培养学生良好的学习习惯，提高数学教学效率。教师要利用班班通，激发学生学习兴趣;利用班班通，调动学生感官参与;利用班班通，延长学生学习注意时间;利用班班通，促进学生有效练习。

关键词：数学教学;班班通;学习兴趣;教学效率

中图分类号：G764 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）18-0038-02

特殊教育一直受到党和国家重点关注，这充分体现了党和国家对特殊教育学生这个弱势群体的关心与重视，并且党和国家也对特殊教育的教育教学质量提出更高的要求。为了达成这个目标，各地方政府加大了对特殊教育设施设备的投入，如“班班通”等设备走进了特殊教育学校的每一个教室，它成了教师常用的一种教学手段，也是学生课堂学习方式之一。班级有了班班通，就为教学质量的提升做好了准备。但是如何把班班通恰到好处地用于培智数学课堂，提高教育教学质量，就需要教师做到以下几点。

一、利用班班通，激发学生学习兴趣

兴趣是学生数学学习的魔法棒，“班班通”是魔法源，对智障学生来说更是如此。笔者利用“班班通”的丰富学习资源，收集学生喜欢的动态图像制作成课件，根据教学的需要让学生用眼睛观察画面，激发他们的学习兴趣，进而提高教学效率。

例如，在教学“一样多”一课时，笔者先利用课件依次呈现5个萝卜，再依次呈现5个篮子，并用连线把萝卜和篮子一一对应起来，让学生感知“萝卜和篮子数量一样多”。……