李芳

摘  要：新课程标准要求小学美术的教育应重视与各学科之间的联系。在教学实践中，教师应认真钻研、积极探索，实现美术教学与各学科之间的融合，进而培养小学生的审美情趣和人文情怀、综合素养，以为学生的未来发展奠定良好的基础。笔者针对小学美术教育与语文、数学、音乐、科学的融合进行详细分析。

关键词：多学科综合教学;核心素养;小学美术;综合发展

在小学阶段搞好学生的美术教学对于学生的美育素养具有重要的价值。但是，在现阶段的小学教学中，仍然存在不重视美术教育的情况，甚至存在取消美术课程、主科教师占用美术课等情况，这对于培养学生的审美能力和综合素养十分不利。在教育改革的背景下，素质教育受到社会各界的认可，在教学中应转变传统教学观念，不断丰富和拓展美术教学，善于发现美术与其他学科之间的内在联系，并运用到美术课堂教学之中，实现小学美术教学的优化和提升。

一、小学美术教育与语文元素的融合

在小学阶段开展美术教育实际上是对学生进行一种逻辑思维训练，在教学中融入语文元素可以有机融合艺术美感与文学艺术，生化美术课堂教学，实现诗中有画、画中有诗的效果。美术更重视视觉艺术的造型，在美术创作中融合语言文字可以实现线条与诗意的完美融合，同時彰显出艺术的发展和传承。同时，在美术创作中搭配诗歌、文字等可以通过绘画艺术将学生带入现实情境之中，感受美术的意境和文学情境，进而提升学生的审美能力。……