王羽

摘  要：教学是师生之间情感交流的过程。中小学英语教师在教学过程中应当关注学生的情感变化，为学生营造和谐民主的英语学习氛围，激发学生的积极情感，鼓励学生参与到英语学习中去，从而提高英语学习效率。本文针对中小学英语教学中实施情感教育的具体措施进行了研究和分析，以期为中小学英语教师实施英语情感教学提供相关参考。

关键词：中小学;英语教学;情感教育;教育措施

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，新课改将学生的情感教育纳入到了教育的规划之中。随着教育教学改革的不断深化和推进，人们也逐渐认識到情感教育在教学中的重要作用。中小学英语教学是基础教育的重要组成部分，长久以来中小学英语教学效果一直不够理想，其主要原因在于教师在教学中只注重“应试”而忽略了学生的英语学习情感。在教育教学改革的背景下，中小学英语教师应当充分认识到情感教育对英语学习的重要作用，将认知和情感统一起来，从而促进学生的全面发展。

一、优化课堂教学内容，调动学生积极情感

（一）中小学英语教学内容生活化

传统的英语教学中，教师的教学往往以“应试”为目的，忽略了学生的情感因素，讲课的内容仅仅围绕着教材内容，讲单词发音、讲语法、讲如何应在考试中能得高分，学生成为了知识被动的接受者，只是一味的记笔记、背单词、背语法，这种枯燥的教学方式造成了学生对英语学习的消极情绪，不利于学生英语学习能力的培养和教学效果的提升。……