秦秋香

摘  要：中职英语阅读教学以培养学生的综合语言运用能力为目标，侧重于学生阅读能力的提升。针对中职英语阅读教学现状以及学生英语水平参差不齐的现象，教师在中职学校英语阅读教学中要灵活运用分层教学法，尊重学生的个体差异性。要通过确定不同的层次目标，安排合理的教学内容，采用多样化的教学方法，建立多元化的评价体系，提高中职学生的英语阅读能力，也可以很大程度的提高中职学生英语的学习效率。

关键词：分层教学;中职英语阅读;策略

现如今，我国的教育教学进入了全新的发展阶段，出现了很多实用的教学方式，分层教学作为其中之一得到了广泛应用。然而，在国内教育系统不断完善的过程中，尤其是高校扩招计划的落实，让中职教育陷入了比较复杂又尴尬的境地。大量生源流向了更高层次的教育环境，中职院校只能接受许多义务教育后进生，所以中职学生存在比较突出的水平参差不齐问题。该现象严重影响了中职英语教育质量，中职英语教育绝不能采取统一标准开展英语教学。本文将以分层教学的优势为契机，通过分析中职英语阅读中如何落实分层教学方式，进而提升学生的阅读水平。

一、中职英语教育的现状

部分中职院校的教学模式比较传统，教学方式不灵活，授课教师会使用“一言堂”的教学方法，从而导致了学生只知其一不知其二的现象，降低了学生的学习效率，同时也会导致课堂的学习氛围比较枯燥，学生的学习兴趣不高，被动学习，极大地降低了学生的学习效率。……