刘等林

摘  要：结合当前的初中物理教学情况，从自身的物理教学经验出发，多角度分析了初中物理课堂教学中存在的问题，并有针对性地探讨了初中物理精准教学课堂的构建及实践策略，希望对于今后全方位深化初中物理教学改革有所帮助。

关键词：初中物理;精准化教学;教学方法;教学改革

在信息化时代背景下，初中物理教学工作则应加强教学理念的创新发展，基于学生的学习需求出发，重视如何有效进行教学模式的深化改革。在信息化时代背景下，广大初中物理教师则应重视发挥互联网技术的优势，能帮助学生在物理学习中实现温故而知新，有助于学生构建自身的物理知识结构体系。学生能充分利用好信息化背景下的大数据技术的优势开展学习，教师也能有效全面且准确地掌握相应的学习需求，更好地实现因材施教的作用。通过构建初中物理精准教学课堂，能符合新课标要求下的学生的个性化发展要求，以便能顺利实现精准化教学的目标。

1初中物理课堂教学中存在的问题

1.1不具备以学生为主的理念

在体现“以人为本”的基础上，初中物理教学则应重视教学理念的创新发展，在教学实践中全面体现出学生为主体的教学理念。但在传统的初中物理教学实践中，教师则是教学的主体，而学生在教学中仅仅为被动化的学习状态，没有丝毫的课堂学习的自由，这样难以激发学生的自主思考能力。在传统的物理教学中，大量的机械化填鸭式教学方式仅能帮助学生专注于瞬时记忆，通过书面知识的灌输而难以提升学生的实践应用能力。在开展精准化教学的理念下，教师则应在体现出学生的主体性地位，掌握学生的具体学习情况以及特点，这样才能体现因材施教的要求。

1.2物理课堂教学目标不够明确

在传统的初中物理教学实践中，往往存在着不明确的教学目标的情况，这样就会影响到后续的教学流程、教学方法以及教学内容等方面的确定。只有在上述环节得到足够完善的基础上，方可以有效实现预期的教学目标。所以，教学目标的不明确则是难以实现预期的精准化课堂教学要求，传统的教学模式也自然无法有效激发学生的学习积极性，以及难以提升他们的课堂参与程度。部分物理教学内容完全严格遵照课本内容，内容呈现出严重的单一化、乏味性的特点，难以保障实现预期的教学质量。因此，在不能明确物理课堂教学目标的基础上，则无法实现精准化的课堂教学活动。

1.3学生应用能力不足

在初中物理教學过程中，实验教学则是重要的组成部分。当前，结合物理教学的实践情况来看，大部分学生的实验操作能力偏弱，不懂得如何进行物理知识点迁移，理论联系实际的能力不够。很大程度的原因则是教师不重视物理实验教学工作，教学中没有有效培养学生的实验能力，大多是通过看实验和讲实验的方式进行，实验操作的实践活动过少，学生难以有效参与到实验活动中。同样，教师在进行教学内容讲解的过程中，并没有从实际出发，造成学生的物理知识迁移能力偏弱。

2初中物理精准教学课堂的构建及实践策略

2.1精准备课

备课环节则是初中物理教学中重要组成部分，主要就是将课堂教学内容在此阶段准备好。在进行精准教学课堂的构建过程中，则应从实际出发落实好相应的全面准备。一方面，教师则应从课本知识内容出发，在体现出学生的主体性地位的基础上，参考其学习的兴趣点以及掌握知识的情况，有目的性地开展精准化备课。另一方面，备课环节一定要明确课程教学目标，帮助学生能全面掌握物理知识的基础上，拓展学生视野，培养良好的物理探究能力。在明确教学目标的基础上，则应合理化进行课程内容的编排。并在备课环节中，可以充分参考课文所涉及到的热点知识，以及社会关注问题，从而在基于学生兴趣开展合理化教学编排。

2.2实施高效精准的课堂教学

考虑到初中学生的学业负担较为繁重，在物理学习中肯定难以保障足够充足的时间，在这样的背景下，广大物理教师为了满足精准化教学的要求，则应全面重视课堂教学环节的实施过程。首先，结合物理课程教学方式的选择，而应从学生实际情况出发来落实教学环节，以便更好地保障满足的课堂教学精准性要求。在体现学生的主体性的基础上，教师则应积极开展教学方式的创新发展，重视学生综合素质能力的提升。比如，教师在进行力学知识内容讲解的过程中，则应帮助学生掌握基本课本内容的基础上，可以充分发挥好多媒体教学的优势，全面展示所涉及到的实验教学内容，帮助学生全面掌握实验内容的基础上，增强学生的直观化体验，从而再开展相关实验教学活动，这样就可以实现预期的精准化课堂教学要求。

2.3实现学生精准参与

在初中物理教学的实践过程中，为了保障落实好精准化教学的效果，则应全面提升学生的课堂参与积极性。学生在教学中则应具备主体性地位，要求学生能有效地实现精准化参与其中。在具体的教学实践过程中，教师可以通过课上和课下两个部分出发，保障学生能有效实现精准化参与。在课堂教学中，教师可以通过学习小组的方式来开展物理实验或者是物理案例的教学工作。在课后教学中，教师可以充分发挥好网络学习平台的优势，利用多样化的信息技术优势，帮助学生通过课下时间来解决自身存在疑惑问题，更好地开展精准化参与教学。

3结语

综上所述，在初中物理教学的过程中，广大教师则应重视在体现学生为主体性地位的基础上，积极贯彻落实好理精准教学的意义，并在教学实践过程中落实好精准备课、精准高效教学、学生精准参与等多方面的内容，从而能有效构建物理精准教学课堂，努力构建良好的学习氛围。通过这种教学方式，有助于学生通过精准高效的课堂教学获得有效的物理知识，提升自身的综合物理素养，更好地符合新时代背景下的素质教育要求。

参考文献

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沙湾镇混子村混子小学