高少华

摘  要：随着初中阶段教育的不断深化改革，这对教师尤其是道德与法治教师的教学能力有了进一步提升。对于成长阶段的初中生，道德与法治课堂为其树立正确的三观打下坚实的基础。对于教师来讲，要灵活运用教学方法，积极的调动学生主观能动性，在理论与实践相结合的基础上，给学生们正确的引导，使学生们培养起优秀的思想品德和生活学习习惯，为社会培养高素质、高质量的人才。本文对当代初中道德与法治课堂现状进行简单分析，并提出激活课堂的方法与途径，希望能对读者有所帮助。

关键词：初中教学;道德与法治;课堂激活

随着社会不断发展和教育改革不断深化，国家对高素质人才的需求越来越高，而初中阶段是一个人成长的重要时期，加强初中道德与法治教学成为重中之重。初中道德与法治课堂给学生们普及基本的法律知识，传授中华五千年来的传统美德，对学生形成正确的三观有着重要的意义。对于社会来讲，道德与法治课堂为日后传输高品质、高质量的人才奠定了基础，为社会稳定和谐发展做出不可或缺的贡献。下面将简单讨论目前初中道德与法治课堂存在的教学问题与激活课堂的方法或途径。

一、初中道德与法制课堂存在的问题

处于初中学习阶段的孩子特点十分明显，学生进入了青年时期，开始基与自己的所学所思形成人生观、价值观和世界观。初中阶段的学生开始萌发很多新奇的想法，思想非常的活跃，但是这个阶段的学生也能认识到自己能力的不足，所以有时思维会十分的纠结，对未来非常的迷茫，往往还会出现叛逆老师，叛逆父母的行为。……