吴杰

摘  要：游戏与数学教学工作的有机结合，是寓教于乐的精髓和本质。本文以小学数学课程中游戏教学的有效运用为主要研究对象，针对学生的学习意识、学习情绪、学习理念进行多内容、多层次、多维度的分析和论述，结合笔者多年从而小学数学教育工作的从业经验，提出一系列行之有效的教学策略和教学建议，助力小学生数学教学的创新化和高效化。仅供参考。

关键词：小学数学;游戏教学;寓教于乐

寓教于乐的教学理念，自古以来便贯彻至今，受到教育界的关注和重视。一方面，学习中融合游戏的教学模式，能够拉近教师与学生的关系，从而能够实现更加高效的教学成效，另一方面，数学课程本身具有一定的逻辑性和思维性，传统的教学模式容易让学生产生逆反心理，从而影响学生的学习和认知。

1学数学教学与游戏的关系

小学数学教学课程，和教学游戏具有极为紧密的联系。一方面，数学课程的核心，是帮助学生进一步掌握数学的核心和本质，能够借助数学课程的学习，提升对于基础课程的认识和了解，另一方面，游戏是激发学生潜力和能力的重要举措，能够借助游戏的模式和内容，激发学生学习欲望，从而在游戏中提升对数学知识的掌握和理解。由此可见，数学和游戏，具有一定的共同性和联系性，学生能够从游戏中发现数学真谛和价值，并且在学习过程中提升对应的学习潜力和学习价值，而数学课程融合教学游戏，能够进一步提升对应的教学成果和教学质量，能够帮助学生从多个方面进行了解和认识，激发学生的学习动能，助力学生更加全面掌握相应的知识。……