章志英

【摘 要】小学作为学生学习时期的重要阶段，应当重视教育与培养，促进学生未来的发展。在小学语文教学中，学生核心素养的培养是当下的一项重要内容，受到越来越多的人的重视。本文将阐述基于核心素养的统编版语文课堂教学设计。

【关键词】核心素养 小学语文 课堂教学 设计

目前，我国教育处于不断改革阶段，素质教育全面推进，创新教育不断实施，已成为教育发展的必然趋势。隨着教学改革进一步发展，对小学语文的教学提出了新要求，在教学中应当重视优化创新教学模式和核心素养，从而提高学生的阅读、学习能力。本文首先重点分析小学语文课堂教学设计的不足，并从多方面分析核心素养培养策略，促进小学语文教学的改革。

一、目前小学语文课堂教学设计的不足

1.片面性与单层性

当前，在小学语文课堂教学设计中存在脱离学生实际情况和单层性与片面性的现象，语文知识体系缺乏连贯性、系统性。教师在教学中习惯性地对课文进行单篇讲解，仅仅是为了达到讲课文的目的而去讲课文。在单元中不同课文隔离且孤立，学生学习知识也相互隔离、相互孤立，片面性很大。学生在学习知识时，缺少系统性、连贯性，在理解知识点时不清晰，在理解知识点时死记硬背，课堂教学效率低。

除此之外，教师在设计课堂教学之前，并未认真了解与观察学生的实际情况，缺失教学设计的个性，存在单层性特点。如此，教学方式则出现“眉毛胡子一把抓”的现象，很多学生无法与发展相适应，个性也未得到发展与尊重，不利于创新能力、自主学习能力的发展。……