王键玲

【摘要】新课改落实期间，国内教育界开始意识到小学教育中德育工作的重要性。小学班主任作为德育工作开展的重要角色，掌握在日常管理工作中渗透德育思想的方法极为重要。从小学生的性格特点来看，合适的激励策略能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，从而提升德育效果。本文总结当下小学德育工作中存在的问题，就小学德育教学中实施激励策略提出相关建议，期望对相关教育工作者有所帮助。

【关键词】小学班主任;德育工作;激励措施;实施策略

受到新课改理念的影响，人们逐渐意识到小学教育已经不仅仅局限于培养学生的学习能力，更要重视学生修养内涵的培养。小学班主任是班级管理的重要角色，而班级管理又是开展德育工作的重要途径，因此，小学班主任在德育工作中占据重要地位。从小学中年级学生的性格特点分析，合理的激励措施能够调动其学习积极性，对于提升德育效果具有重要意义。

一、当前实施小学德育工作激励策略存在的问题

1.德育工作制度和组织不够全面

当下小学德育工作仍处于探索阶段，存在极大的提升空间，首先表现在德育工作组织方面。正是因为小学德育工作处于探索阶段，因此，存在教学制度上、考察制度上以及记录制度上不完善的问题。从某种程度上来看，当前小学德育工作存在秩序混乱问题，小学班主任固然想要做好小学德育工作，但受到的限制过大，如无法找到参考标准，开展德育工作时完全根据自身意愿，盲目、无针对性。……