李夏英

【摘 要】我国作为具有五千年悠久历史的国家，文化博大精深，我国的传统文化是我国的文化瑰宝，我国也明确指出弘扬中国传统文化的方针，在初中数学教学中应渗透我国传统文化，有助于社会主义精神文明的建设。

【关键词】初中数学;传统文化;教学模式;策略

目前许多学校在语文课堂上开展了德育教育和传统文化教育，数学科目同样应该开展传统文化教育，有助于学生学习过程中学习能力和学习兴趣的全面提高。在初中数学课堂中渗透传统文化有助于传统文化的弘扬和发展，数学课堂中传统文化的渗透具有划时代的意义，但目前数学课堂中传统文化的渗透存在许多问题，教师应积极解决有关传统文化渗透过程中的问题。

1.初中数学课堂渗透传统文化的意义

1.1有助于充分激发学生的學习兴趣

传统的数学课堂是较为严肃和枯燥的，学生对于抽象的数学问题的学习兴趣不高，并且很难将数学问题运用到生活中，在遇到数学问题时也很难用其他方面的知识来解决，在课堂中增加传统文化的教学内容，学生可体验到前所未有的新鲜感，这种全新的教学模式可以有效增加学生的学习兴趣。

1.2有助于学生能力的全面培养

传统的数学课堂培养的往往是学生的数学学习能力和数学思维，在初中数学课堂中渗透传统文化，满足了学生的求知欲和好奇心，初中数学课堂中渗透传统文化不仅能够使学生更好地学习数学知识，还能培养学生的基础素养，有助于培养学生的各方面能力，提高学生的综合素质。……