张文

【摘要】在素质教育以及新课改的推进下，对学生发展的培养越来越受到重视，尤其在小学数学的教学指导下，亦是需要以学生综合素质的发展提高为教学核心任务。这就要求教师针对教学现状加以优化并完善，以促使学生得以在高效教学策略下，使数学综合能力得以提升，使学生的学习发展得以有效推进。

【关键词】小学数学;数学课堂教学;高效教学策略

多种教学方式的切入对于教学的效率的提高有着显著的作用和效果，同时，亦需将学生的现实情况加以参考，进而针对具体教学策略进行进一步调整优化，以适应学生阶段能力的基础上，应用更加合理的教学手段去展开教学。同时，结合现代丰富的教育资源，将信息技术充分利用，结合先进的教育思想，构建以学生为主体的课堂形式。本文以北师大版四年级数学的高效教学为例，针对目前数学课堂教学的问题进行策略分析，从而实现高效课堂教学的目的。

一、存在的问题分析

教学的发展未能得以有效提升的主要原因是由于教学过程中仍存在着各种形式的问题。目前，小学数学教师的教育观念仍有滞后现象，不科学的教学方式逐渐使得小学生的学习产生诸多不良情绪，导致数学课堂的教学难以有效推进。一方面，在教学形式上，学生的参与度相对较低，教师在进行教学时并没有关注到小学生的实际情况，而是依据自身的教学脚步去完成教学任务，进而导致学生不仅失去了主体地位，更是难以跟上教师的教学进度。……