罗新泉

【摘要】初三是初中学习最为关键的时期，是人生过程中的第一个转折点。在新课改的要求之下，对初三的数学复习提出了新的标准，要求学生在进行学习的过程中需要建立完善的学习方法，培养学生自主学习的能力。在初三的复习阶段，是帮助学生查漏补缺，对知识进行巩固的重要时期。在进行初三的复习课时，需要结合学生的实际水平来进行教学方式的优化和教学内容的调整，使得学生能够在有限的时间中取得最大的进步。本文针对初三数学教学的复习课进行研究，希望为相关教育工作者提供一份有价值的参考资料。

【关键词】新课改;初三数学;复习课

数学是一门综合性极强的学科。初三的学生经过了九年的数学学习，建立了一定的数学思维和数学知识基础。同时，初三学生面对着升学的压力，使得自身的学习时间相对有限。在进行数学学习的过程中需要大量的数学习题练习来帮助学生更好地巩固数学基础知识。复习课和新课之间存在着一定的差异，是帮助学生查漏补缺的重要课程。传统的复习课程是教师通过印刷大量的习题，学生大量地刷题来进行，不能够针对每个学生本身的需求来进行教学，导致在学习的过程中，有些部分学生已经熟练掌握了但是还要每天重复训练，而对于还没有搞懂的部分却不能够及时地进行解惑，导致学习效率低下。

一、激发学生数学学习的兴趣

虽然初三学生已经经历了九年的数学学习，但是绝大多数的学生只是完成任务式地学习数学，在进行数学查漏补缺的过程中，也是机械化地完成教师布置的学习任务。……