张静

[摘 要]“交流平台”是统编教材从三年级起在“语文园地”中安排的一个固定的交流性栏目。虽然其位置处在单元中比较靠后的地方，但在教学实践中其作用也不容忽视。教师需要提前研读，根据教学内容和学生学习需要，采取融入过程、层层推进、细化操作等策略，将其作用发挥到最大。

[关键词]统编教材;交流平台;融入过程;层层推进;细化操作

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）16-0055-02

统编教材从三年级开始在“语文园地”中安排了“交流平台”栏目，而且是固定在第一个栏目的位置上（习作单元因为没有“语文园地”，其“交流平台”安排在精读课文之后）。“交流平台”通常是对本单元语文要素的学习情况进行交流：或总结语文要素的学习方法，或分享对语文要素的学习收获。这样的安排充分说明了“交流平台”在单元学习中的重要地位，能够引导学生总结单元重点内容并有效运用于后续的学习活动中。

一、让“交流平台”融入教学过程中

“语文园地”作为助学系统通常出现在所有课文之后，位于单元结束的位置。“交流平台”是其中的一个栏目，从单元整体内容的安排来看，也属于靠后的位置。但这并不表示该栏目内容的学习非得在完成前面课文的学习之后才可以进行。相反，教师在备课的时候，如果觉得“交流平台”中所涉及的学习语文要素的方法、策略等适宜放在各篇课文中穿插学习，那么教師完全可以将“交流平台”变成一个可移动的学习平台，随时出现在相关语文要素的训练上，使之有机融入并贯穿于整个教学过程中。……