李丽亚

[摘 要]单元导读能更好地发挥专题单元的整合作用和更好地发挥教材的语文要素落实的功能。教师通过研读单元的教材解读，设计把握教学目标帮助学生学习指向、初知内容引导学生理解大意、图文并茂激发学生学习兴趣、观察实践活动调动学生习作欲望等教学策略，使单元导读的语文要素得到落实，从而提高学生学习语文的能力。

[关键词]语文要素;单元解读;导读课

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）16-0086-02

通过单元导读课，了解本单元的学习主题，激发学生的学习求知欲望。指导学生收集本单元相关学习资料，能为本单元学习做充分的准备，培养学生学习的能力，使单元导读的语文要素得到落实，从而提高学生学习语文的能力。下面就以三年级上册第五单元为例，对导读课的价值与实施策略进行探析。

一、单元导读课价值探寻

为了能更好地优化单元导读课，有利于学生语文素养的提高，教师应从单元教材解读入手。

1.认识单元性质属性

三年级上册第五单元是一个特殊单元，特殊表现在这是一个习作单元。从三年级开始每一册当中都有一个习作单元，习作单元出现改变以前完全以阅读为中心的编排，在重视培养阅读理解能力的同时，引导语文教学更加要关注表达，强化写作能力的培养，改变了多年来语文教学重阅读轻写作的状况。这个单元的两篇课文第15课《塔船的鸟》、第16课《金色的草地》和两篇写作范文《我爱家乡的杨梅》《我家的小狗》，都是以观察为关键能力的。……