龙俊

摘 要：“有序数对”的学习是中学生最为重要的数学教学任务之一，是数形结合教学的真正开端，标志着中学生的数学学习将从一维空间进入二维空间，是未来继续开展“平面直角坐标”内容学习的重要开端。所以在进行有序数对教学过程中，必须对学生的数学思维进行有效培养，激发学生学习积极性，帮助中学生奠定坚实的学习基础。

关键词：中学数学;有序数对;教学意义;教学思路;内容设计

开展有序数对教学过程中，我们必须提高对有序数对教学意义和作用的理解，深刻剖析教学过程中可能存在的各类教学难点，需要建立起明确的教学目标，包括知识与技能的掌握、灵活思考数学逻辑、通过有效教学提高问题解决能力、保持良好的学习态度等。本文将重点讨论如何在一堂课中利用生活化课题导入游戏教学法，为学生创建轻松愉快、自由平等的课堂氛围，使学生能够通过自主学习提高学习效率，增强对有序数对的认知，使学生明确有序数对的本质以及具体形成过程，进而提高数学应用能力[1]。

一、教学思路分析

1.注重创设情境，激发兴趣

情境是呈现数学知识的一种方式，更是学生思维逻辑与数学知识交流的平台，创设情境需要依托具体教学内容，迎合学生认知与身心发展特征，加强学生生活与社会实际的紧密联系，利用多种方式方法有效激发起学生对数学的求知欲与好奇心。情境创设的主要目标在于激发学生的兴趣，使学生体会到学习数学的乐趣，进而帮助学生树立学习数学的信心。……