张正兰

摘 要：化学学科的学习以实验为主，随着新课改的推进，科学探究能力成为化学学科培养的重要能力，也让探究性实验成为初中化学学科的重中之重。从实验情境、实验分工、实验评价三方面论述了初中化学探究性实验的教学策略。

关键词：初中化学;探究性实验;教学策略

化学是初中阶段的基础学科之一，也是以实验为基础的自然科学，自然科学广袤而神秘，其中蕴含着很多科学原理和自然现象。而化学正是通过各种有序而规律的实验过程，不断发现和验证自然的奥秘。因此，实验是初中化学学习的重要手段，而其中探究性实验是培养学生自主探究能力的“利器”，因而教师在日常教学中应当创新实验教学方法，以学生自主探究为目标，采取合理的实验手段，有效开展初中化学探究性实验教学。

一、创设实验情境，激发探究兴趣

探究性实验是以实验、探索、分析、研究等一系列活动为主，让学生在未知结论的前提下探索科学结果，从而有效地形成科学认知。探究性实验的整个过程应当以学生为主体，通过各种实验情境，鼓励学生自发探究，引导学生深入学习化学知识，在实验过程中不断增强自己的发散性思维。因此，在日常教学中，教师应当以激发学生探究兴趣为目标，创设各式各样的实验情境，带领学生有效开展化学探究性实验。

在人教版初中化学“制取氧气”的实验教学中，学生需要通过组装的制取装置收集一定的氧气，而后使用燃烧的木炭伸进收集的气体中，观察燃烧情况。……